“我有很多优点，但也有不少缺点。正视自己的缺点，重视自己的优点，能使常人所不常，更是教师之所德。”近日，笔者在小洋学校教师会上，听到该校教导主任罗颂这一句发自肺俯的感言。罗颂，新化县曹家镇小洋学校现教导主任，男，39岁。身材槐梧，面庞清癯，他常戴着一幅金丝镜。大家都知道他有这么个特征：“眼镜内，他成了严师，眼镜外，他成了慈父。”意思是：戴上眼镜，他认真工作了；取下眼镜，他和学生聊天，谈心了。正是这种特征，大家称他：在教育阵线上，冲刺在前沿；在教学效果上，年年是名列前茅；在师德上，是该校师生的一面旗帜。2015年年度，在一个条件较差的乡村中学，罗颂荣膺县三等功。

　　爱家先爱校，育人先育己

　　从参加工作的第一天起，罗颂就坚持以校为家，即使双休日、寒、暑假日大半守在学校。多少个假期，他带着家人在学校里，只要哪儿有垃圾，就是走过了也要返过头来用手捡去或扫把扫除，做这种小事，像做自己的家务一样随便，平常。开展整建工作后，他更是大大咧咧地去做了。

　　近几年，担任初中毕业班班主任和学校政教工作，深感责任重大。他对家人说：要对学生负责，做好政治教育工作，先要自己为表帅。他从接下任务那天起，常在班上讲雷锋的故事。他说：雷锋生前根本没想过有一代一代人颂扬他，他当时只想做好身边的事，做力所能及能做到能做好的事，雷锋这样做，是因为有了党和人民给他的幸福生活，他要回报人民回报社会。罗颂的话，不止是在教育自己的学生，同时也是在教育自己，因为是党和人民创造了这个新社会，他有机会走上讲台成为人之师。每当下课，一遇到有事，就披上一件劳动服长衫，大家就知道他要干脏活了，不是去卸货就是老师们叫他检修复印机。学校的打字机，复印机，只要有人不会用，只要不是在课堂上，他随叫随到。机子坏了，只要他能弄好的，不叫其他人来弄，更不想花钱请师傅弄。在他看来，学校就是自己的家，教师是兄弟姐妹，学生是家里的孩子。

　　从事教育一晃十六了。十六年来，他为不少老师在赶紧时间而用摩托义务接送过。2007年，该校邹平国老师在家摔重伤，夜晚不方便上医院，他闻讯后义无反顾用摩托送上医院，又送他回家，自己回到家中已是子夜了。他也不知为多少学生像对自己的孩子一样关爱过，心疼过。他对笔者说：2008年教初二，一位男生周平华的父亲，在一次煤矿安全事故中去世，周平华极度悲痛。失去了经济来源，他只好辍学。罗颂是班主任，知道后自己解囊相助，同学们也在班干部的带动下也捐款支助。罗颂从思想上沟通，从精神上鼓励，又从生活上关照，终于说服了周平华重返校园，并且利用课余时间为他补习功课，使他感到了学校就是一个温暖的大家。

　　他对工作只有两个字：“行”和“勤”

　　“勤”，是一种“德”’，“行”是一种能力。身为教育工作者的罗颂，把这种亮点添挂在“为人师表”的“旗杆”上，勉励自己尽职尽责。从参加工作那天起，对工作总是兢兢业业，勤勤恳恳。早些年，他担任56、57两班的语文课，又是班主任，每天120多本作业都详批细改，看作文更是一丝不苟。他利用老师散步、打球的时间把自己沉泡在学生作文的想像中。每堂语文课或作文课，在台下花了上三倍的工夫，一节作文课备课要用几个小时，备资料、写范文，(那时不能用电化，只能用音播，现在还作课件等)。有时，看累了，也懒得动，俯在桌上打会儿瞌睡。一次感冒了，把开水放在桌上晾会儿，可一晾竟是两三个小时，事做好了才记起服药，却已误了服药的时间。

　　2015年担任该校教导主任工作后，本可以卸下一个班的语文课，曾校长问他加一个毕业班的工作量能行吗，罗颂在教师会上说：“我很高兴接受，我行。”话语里露出一种决心和力量。看看，这两个毕业班的语文教学，一个班的班主任，还有学校教导主任工作，加上下村乡校检查，工作压肩，他是想为教育而拼一把，还是想逞能呢?老师们认为两者兼有，因为人有能力而不为忒窝囊。他在他的名签上也写着：“人生苦短，志高德望。”为这，很少和人聊天，下棋，玩牌。

　　在抓政教工作期间，他组织学校进行了多次征文活动，获市县级名次20多人，组织校本部毕业班学生作文竞赛6次，安全防范等教育活动4次。他本人写稿，写论文等7万多字。2015担任教导主任，把各项资料、表格，整理得明明白白，上级领导检查，赞赏他的责任感、工作热忱。

　　爱心燃起学生的求知欲

　　2014年，罗颂班里一个女学生邹亮，上课时突发急病，疼痛得厉害，这情形，让罗颂担心害怕，背起邹亮送往医院，后来才知道他患有急性阑尾炎，需要动手术，要备资金3千多元，当时该生家里经济拮据，属特困户。父母很不容易才凑到了2千多元，心急又发愁。班里的学生知道后，同学们自发献爱心，捐款470多元，罗颂对同学们的集体互助精神很是感动，自己捐出了350元，终于让这位学生顺利完成手术，重返校园。罗颂平常还为学生零星感冒等花的钱也不少，对学生中穿着不整洁，女生懒梳洗以一个父亲的口吻和他们交谈，对困难的学生在生活上给予经济垫付，常叫他老婆把自己的衣服给学生换洗。

　　他把自己当成班级的一员，以实际行动影响学生。一次，一位班干部病了，不能做卫生值日，罗颂为他坚守值日了一天。提着水桶抹讲台，窗台，同学们笑着说：老师成了老同学啦。他趁此对同学们说：“人人为我，我为人人。”同学们接着说：“爱亲者人恒爱之……”。他为班内这种仁爱意识而欣慰。可这都是他平时调教、培养的结果。

　　在对待留生劝学工作中，他常骑摩托车每天跑山路，不管差生还是好生，挨家挨户做工作，有时为了一个学生，要来回跑好几趟。有一次他做家访被狗咬伤，家长看了很难过，骂自己的孩子不争气。他不在乎伤口，在他的心里，装的是国家的人才谱。他看了看伤处，口里叨着：“来读书就好，”“要知道，个人的前途，也是国家的前景。”在农村留守儿童特别多，父母外出疏于管教，有许多学生思想波动特别大，为此，他成立了一个以教导处牵头的关爱留守儿童贫困行动小组，以家访、电话、和学生交流等，了解学生情况，让留守儿童感受周围人的爱，让学生自觉投入到以学习为己任，为该校德育工作开辟了一条新途径。凡是到他手下读书的学生，两个星期后，学生就有了不同程度的学习兴趣。

　　亮点也是起点

　　16年来，罗颂一直是该校教育教学的带头人。创新者。前几年，他所教的历史在中考中获得了全县第三的好成绩，2014年、2015年他所教的九年级语文，在全县中考中由原初二质检时在县排名65位提高到第13名，8名的好成绩，突破了小洋中学语文最佳中考记录。

　　他不仅教学丰收好，而且他所主管的行政工作业绩也突出。2015年年前后，他担任的该校政教、城乡整建等工作多次被县、镇主管部门评为红旗单位。因学生养成教育开展得有声有色，文明礼仪一片新气象，安全事故零发生。因此，他又被评为“县德育先进个人”。2015年下半年担任学校教导工作以后，教研活动开展得精彩纷呈，到期末质检中，该校有27科取得了镇名次奖，他个人所教的语文居全镇第一。2015年下学期，他创办了小洋学校教师家园网，为教师的交流发贴，投石问路，信息传播，创建了个好平台。

　　罗颂并没有因自己有好成绩而满足。认为，这只是他有了个好的起点。如果要说满足，他为中等学校输送了大量的一等好学生，为贫困学生尽了一份责任一点心力。笔者和他交谈的时候，他说：“精神财富是教师的专利”。“十几年来，算一算，在经济上也就3千多元吧，所花心血不用说，这是工作所需要的。”他那金丝镜里头，透出一种祥和、恬适的眼神。(作者 邹平国)