为学生批改作业的邹一红

　　新化新闻网讯(通讯员 吴斌 张计平 邹佳仪)新化县水车镇荆竹小学是水车海拔最高的学校。学校共有4名教师，他们中的管理者邹一红是一位辛勤执着的园丁，25年如一日，扎根山村，为山区孩子撑起一片绿荫。

　　在她的日记里，有这样一段话：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，我在干叶的事业，用小小的绿成全花的美丽、果的沉甸。

　　邹一红这样说了，并这样做了。

　　荆竹小学在水车的崇山峻岭中，离集镇有10公里路程，离校最远的学生要赶近10里山路到校，目前有学生94名。在这所偏远、校舍相对简陋、海拔最高的小学里，在教师不愿意调来的情况下，可邹一红一干就是10年。之前15年，邹一红同样是在山村小学教书。

　　由于学校教职工短缺，他在承担教学任务的同时还要处理学校其它事情。同事们诙谐地说：他首先是位教师，其次是办公室办事员、安全员、保洁员、护校员，最后才是校长。

　　邹一红常说：“我们学校的学生都是农村孩子，大半是留守儿童，他们需要更多的关爱和呵护。”

　　春风化雨，润物无声。有个姓邹的同学不小心砸坏了脚拇指，血流不止，邹老师把她领到家里，为她清洗伤口、上药、包扎、换药，直至伤愈；有位姓奉的同学因家庭困难自卑常常沉默寡言，邹老师带她上街买新衣服，鼓励她努力学习，增强自信；还有一位双差生，总喜欢拿别人的铅笔、橡皮、零食，倍受学生歧视，邹老师暗地辅导他，给他讲诚信做人的故事；每遇留守儿童在学校过生日，邹老师总会送上几个煮熟的鸡蛋，或做点好吃的，把孩子叫到家里。

　　2010年前后，荆竹小学连续三届主业为县镇先进 。凭借出色的业绩，邹一红完全可以申请到条件好的学校去工作，上级领导也曾多次征求她的意见，她坦然道：“荆竹小学的情况我最熟悉，工作起来比较方便。再者，别人不愿意来，我正好合适”。

　　10年前的荆竹小学，只有几排砖瓦房，水不通电不畅。清晨，需到校门口河边的水井里提水饮用；夜晚，在电力不足的昏暗里，有时在昏黄的煤油灯下伏案备课。光阴荏苒，一批批山里娃从这里走向山外，成就事业与未来。如今，学校的办学条件渐渐有了改善，孩子们有了宽敞的教室、吃到了可口的营养午餐。

　　邹一红说：“我最大的愿望就是改善办学条件，让山里孩子享受到与城里孩子一样的教育。”身为校长，他最纠结的是教师紧缺问题。多来一位教师，就为学校增添一份生机与活力，为孩子带来一份福音与快乐。教师调不进来，而留住现任有教师就成了她的工作之一。邹一红往往靠出温情牌挽留他们。同事邹小梅说：“邹校长待我们就像一家人。”

　　在邹一红看来，这些是她坚守的信念：要收获花的美丽、果的沉甸，必须用爱心去耕耘。

　　采访手记：说实在的，中国的乡村和乡村学校离城市很远，从哪一个角度看都是这样。时代在变，一些东西变得面目全非了，但总有一些东西不会改变很多，或者完好如初。荆竹小学的4位老师以及与他们同样命运的乡村民教师，值得我们关注和感动。他们长年的坚守和坚守后的满足感，能做到其一者不能做到其二。

　　荆竹小学的孩子们也辛苦的，除了路远，还有就是图书馆、体育器材的缺失，让他们早早地品味到了人世的差别。与孩子们谈用此事，他们都说，他们做梦都想有一个象样的图书馆和体育场所。

　　其实，对于这样小小的梦想，荆竹小学的许多孩子都没能等到，就毕业了。